The teacher has a foundational role in educating generations inspired by prophets, messengers and reformers. This role requires, due to the sanctity of its subject and the effects of developmental implications, a major investment in the preparation of teachers for the primary function of continuous rehabilitation in order to let the teacher continue performing his role to the fullest. This book
Improve Teachers’ Performance sums up the findings of educational research and the views of specialist views in 10 competencies essential for the function of education:
- Mastery of the concepts of cognitive material in the subject of education – learning.
- Expression to communicate the language of education – learn the material of knowledge.
- Writing educational objectives and teaching - learning.
- The choice of methods of education – learning and quality of the work required from learners.
- Use of aids and technology education.
- Management of the people interacting and learning activities - learning (classroom management).
- To identify the characteristics of learners, their needs, and psychological age.
- Planning for teaching – learning processes in medium and short-term range.
- Evaluating the results of education – learning and benefiting from all the components in the evaluation process.
- Detect learning gaps and adopt mechanisms to treat them.
Also this book shows the supervisor’s role in reforming processes by returning to efficiencies of the basics of education. It also clarifies exploring techniques of reforming needed with forms that the supervisor needs in this sensitive role. This book is useful for every teacher (in all educational stages) coordinator, supervisor, educational institution manager, educational researcher, educational curriculum planner, and everyone concerned with the field of education.
يشغل المعلم دوراً أساسيًًّا في تربية الأجيال مستوحًى من وظيفة الأنبياء والرسل والمصلحين.يستلزم هذا الدور، لقداسة موضوعه وللآثار التنمويّة المترتّبة عليه، استثماراً كبيراً في إعداد المعلمين الأساسي للوظيفة والتأهيل المتواصل حتى يتمكن المعلم من أداء الأمانة على أتمّ وجه. يحتوي كتاب "تطوير أداء المعلم"
خلاصة ما توصلت إليه الأبحاث التربوية وآراء أصحاب الاختصاص في عشر كفايات أساسية لوظيفة التعليم هي:
-
التمكن من مفاهيم المادة المعرفية موضوع التعليم-التعلّم.
- التعبير التواصل بلغة تعليم - تعلّم المادة المعرفية.
- كتابة الأهداف التربوية والتعليمية - التعلّمية.
-
اختيار طرائق التعليم - التعلّم ووضعيّات العمل المطلوب من المتعلمين.
-
استعمال الوسائل المعينة وتكنولوجيا التعليم.
-
ادارة التفاعلات والنشاطات التعليمية – التعلّمية (الإدارة الصفّية).
-
التعرف الى خصائص المتعلّمين وحاجاتهم النفسية والعمرية.
-
التخطيط لعمليّات التعليم - التعلّم على المدى المتوسط والقريب.
-
تقييم نتائج التعليم - التعلّم والاستفادة منه في تقويم جميع مكونّات العملية.
-
الكشف عن الثغرات التعلمية واعتماد آليّات علاجها.
ويبين الكتاب دورالمعلم الخبير(المشرف) المواكب للمعلم في عمليّات التأهيل المتواصل بالرجوع الى كفايات التعليم الأساسية وغيرها.كما ويوضح آليّات الكشف عن الاحتياجات التأهيلية وطرائق تلبيتها مع نماذج استمارات يحتاجها المشرف في هذه المهمة الحساسة. يستفيد من كتاب " تطوير أداء المعلم" كل معلم (في جميع مراحل التعليم وموادّه) ومنسّق ومشرف ومدير مؤسسة تربوية وباحث تربوي ومخطّط مناهج تربوية وكل عامل ومهتم في مجال التربية والتعليم.
