The third volume includes six units of two lessons each. The content is designed based on students’ values, self-discovery,
and connection to reality. The content differs in the processes of tackling the concepts, the content, linguistic skills,
and their application to better suit each level. This enables teachers to easily implement differentiation in their classrooms.
Each unit includes a listening activity, comprehension questions, discussion prompts, and questions for critical thinking.
Each unit uses the pyramid approach to education and learning, where students’ current and future learning is built on prior knowledge.
It also presents integrated activities that work alongside the curricular mapping for each level and for students’ abilities.
Contents
Unit One: Who Is Like Me?
Lesson One: The Gift
Lesson Two: I Know My Responsibilities
Unit Two: My Morals
Lesson One: I’m Polite
Lesson Two: My Little Brother
Unit Three: My Relationships
Lesson One: Echo Taught Me
Lesson Two: Means of Transportation
Unit Four: My Health and Safety
Lesson One: Shopping List
Lesson Two: Tree Day
Unit Five: My Interests
Lesson One: Summer Vacation
Lesson Two: Ala’s Hobby
Unit Six: My Big World
Lesson One: A Nice Conversation
Lesson Two: Television Programs
At the end of this level, students should be able to do the following:
- Recognize the letters jeem, haa, khaa, seen, sheen, taa, dhaa, saad, daad, alif, qaaf, kaaf, and hamza in all their forms
- Recognize long vowels and types of tanween
- Distinguish laam al-shamsiyah and laam al-qamariyah
- Distinguish between the types of taa at the end of words
- Distinguish between the two types of hamza and the article al-
- Use the pronouns I, you singular, you plural, him, her, and they
- Use demonstrative pronouns
- Use words of negation, exclamation words, prepositions, and adverbs of place, space, and time
- Recognize nouns and verbs and distinguish between them
- Use past tense verbs with all their derivatives
- Use long vowels
- Use present tense verbs beginning with hamza and transform verbs from past to present tense
- Identify types of prepositions and use them correctly
- Identify types of words: nouns, verbs, and prepositions
This level includes exercises to build comprehension skills, grammatical exercises, spelling drills, exercises for writing skills, and handwriting practice that uses naskh calligraphy, focusing on the quality of the handwriting.
سنابل العربية المستوى الثالث
يشتمل هذا المستوى على ست وحدات تعليمية، وكل وحدة تتكون من درسين، بحيث يركز المحتوى على القيم والتدرج من ذات الطالب وواقعه إلى العالم الواسع، وتختلف في العمق والتدرج في المفاهيم والمحتوى ومهارات اللغة والتطبيقات بما يتناسب وكل مستوى، مما يمكن المعلم من مراعاة الفروق الفردية، والتعامل مع أكثر من مستوى في الصف الواحد. وكل وحدة تتضمن قصة استماع تتبع مضمون الوحدة، وأنشطة استيعاب مرافقة. بالإضافة إلى لوحات محادثة تثير التفكير لتكوين قصة تتبع مضمون الوحدة.
وكل وحدة فيها تعلم مجموعة من القيم والمبادئ بطريقة الهرم حسب مستوى الفكر عند الطفل. وتقوم السلسلة على تقديم المحتوى بأسلوب هرمي يعتمد فيه اللاحق على السابق، ويقدم الخبرات اللغوية بالطريقة التوفيقية بأنشطة تسمح بالتوسع الأفقي والعمودي في هذا المستوى بما يتناسب وقدرات الطلبة.
وجاءت عناوين الوحدات كالآتي:
عناوين الوحدات والدروس:
- الوحدة الأولى من مثلي؟ الدرس الأول: الهدية، والثاني: الطفل القدوة.
- الوحدة الثانية أخلاقي، الدرس الأول: أنا مهذب، والثاني: أخي الصغير.
- الوحدة الثالثة علاقاتي، الدرس الأول: الصدى علمني، والثاني: وسائل المواصلات.
- الوحدة الرابعة صحتي وسلامتي، الدرس الأول: صحتي وسلامتي، والثاني: الحذر واجب.
- الوحدة الخامسة: أهتماماتي، الدرس الأول: العطلة الصيفية، والثاني: هواية آلاء.
- الوحدة السادسة: عالمي الواسع. الدرس الأول: حوار جميل، والثاني: برامج التلفاز
الأهداف والمخرجات:
- يميز الحروف: (ج ح خ ) و (س ص ط ت)و (ص ض أ ق ك) و( المدة آ والهمزة أ إ )، والمدود، وأنواع التنوين.
- يميز ال الشمسية والقمرية ، والتاء المفتوحة والمربوطة والهاء المربوطة.
- يميز بين همزتي القطع والوصل، وال التعريف مع المدة وهمزتي القطع والوصل.
- يركب كلمات من مقاطع وحروف، ويحلل كلمات إلى مقاطع وحروف.
- يستخدم الضمائر أنا، أنتَ أنتِ أنتم، هو هي هم، وأسماء الإشارة: (هذا هذه هؤلاء، ذلك تلك أولئك).
- يستخدم أسلوب النفي، وأسلوب التعجب، وأسلوب الاستفهام.
- يتعرف الاسم والعلامات الدالة عليه، والفعل والعلامات الدالة عليه، ويميز بين الاسم والفعل.
- يستخدم الفعل الماضي مع تاء التأنيث الساكنة، وتاء الفاعل، ونا الفاعل، ومع واو الجماعة.
- يستخدم الفعل الماضي الذي يبدأ بهمزة وصل.
- يستخدم الفعل المضارع الذي يبدأ بهمزة قطع، ويحول من الماضي إلى المضارع.
- يتعرف الحروف بنوعيها مبانٍ وحروف الجر كمعانٍ، ويستخدم حروف الجر استخداما سليما.
- يتبين أقسام الكلمة: اسم وفعل وحرف.
