Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers - Pre-K and KG Levels

سلسلة العربية لغة الغد
منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
فلسفة المنهج:

• أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية .
• أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها
• أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية
• أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها .
• أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط.

اهداف السلسلة ومكوناتها:

1. تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية
2. والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية

تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي:

1. كتاب التلميذ.
2. كتاب التدريبات.
3. كتاب المعلم

بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن:

1. البطاقات واللوحات.
2. التسجيلات الصوتية.
3. القاموس ثنائي اللغة.

الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي

• 75 حصة لكتاب التلميذ.
• 25 حصة لكتاب التدريبات.

المحتوى الثقافي:
تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال

المحتوى اللغوي:.

1. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة.
2. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل.
3. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية

أساليب عرض المادة التعليمية:

1. استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية
2. وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل
3. شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة

التكامل بين المهارات اللغوية:
تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة

القاموس المصور
يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب

قائمة المفردات:
توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي

مرحلة الروضة (4-5 سنوات) ومرحلة التمهيدي (5-6 سنوات)
من اهم سمات المنهج:

• مراعاة البساطة والتدرج وسهولة الأداء ومخاطبة وجدان الطفل وإثارة خياله وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه
• مد الطفل بمادة لغوية تمكنه من التواصل الشفهي.
• الأخذ بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل.
• التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم.
• تنمية مهارات التفكير لدى الطفل.
• ممارسة الجانب الحركي في الكتابة.

المرحلة الابتدائية الصفوف من 1-6

• المرحلة الابتدائية – الصف الأول (المستوى الأول)
  اولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل المدرسة و البيت و الحديقة التراكيب النحوية (نحو وظيفي
• المرحلة الابتدائية - الصف الثاني (المستوى الثاني)
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل المدرسة و البيت و الحديقة
  ثانيًا: التراكيب النحوية (النحو الوظيفي)
• المرحلة الابتدائية - الصف الثالث (المستوى الثالث)
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل القرية و المدينة
  ثانيًا: التراكيب النحوية (النحو الوظيفي)
• المرحلة الابتدائية - الصف الرابع (المستوى الرابع)
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطالب مثل الهاتف و الرياضة و الطبيب والأقمار الصناعية إلخ
  ثانيًا: التراكيب النحوية
• المرحلة الابتدائية - الصف الخامس (المستوى الخامس)
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطالب مثل الفصول الأربعة والاتصالات والمكتبة.. إلخ
  ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص
  ثالثـًا: التراكيب النحوية (المفرد والمثنى و الجمع)
• المرحلة الابتدائية - الصف السادس (المستوى السادس)
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الحكايات المحببة للطفل
  ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص
  ثالثـًا: التراكيب النحوية مثل الجملة الأسمية والجملة الفعلية والاسم.
• المرحلة المتوسطة (الإعدادية) الصفوف من 7 إلى 9
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الإنسان والبيئة وأهمية الاتصالات والأنشطة المدرسية
  ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص
  ثالثـًا: التراكيب النحوية مثل .المبتدأ و الخبر و شبه الجملة
• المرحلة المتوسطة (الإعدادية) - الصف الثاني (المستوى الثامن).
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية وموضوعية وعالمية
  ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص
  ثالثـًا: التراكيب النحوية: المجرد والمزيد، تمييز العدد، الميزان الصرفي، الكشف في المعجم، المذكر والمؤنث
• المرحلة الثانوية الصفوف من 10 إلى 12
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية
  ثانيًا: النحو والصرف
  ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
• المرحلة الثانوية - الصف الثاني (المستوى الحادي عشر)
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية
  ثانيًا: النحو والصرف
  ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
• المرحلة الثانوية - الصف الثالث (المستوى الثاني عشر)
  أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية
  ثانيًا: النحو والصرف
  ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص